Guru, Sekolah dan Kaderisasi Bangsa

Satu hal jarang dan hampir dilupakan oleh guru adalah peran jangka panjangnya dalam dinamika kehidupan. Padahal proses pendidikan merupakan proses yang kita sepakati sebagai bagian membuat bangunan sebuah negara. Pendidikan merupakan bagian integral dari penanaman nilai, pembentukan watak diluar tugas pokoknya sebagai transfer pengetahuan dan teknologi. Diakui atau tidak sebagian dari kita masih...

Share:

Membangun Learning Community Di Sekolah

Secara eksplisit dinyatakan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan proses pembelajaran di dalam kelas antara adalah kompetensi guru, metode pembelajaran yang dipakai, kurikulum, sarana dan prasarana, serta lingkungan pembelajaran baik lingkungan alam, (psiko) sosial dan budaya (Depdikbud, 1994). Dapat diartikan disini bahwa lingkungan sosial pembelajaran di kelas maupun dilingkungan (kantor...

Share:

Potret Pelatihan Guru Indonesia

Lahirnya Undang-Undang No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen dan Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, pada dasarnya menuntut pemerintah untuk menata dan memperbaiki mutu guru di Indonesia. Michael G. Fullan yang dikutip oleh Ahmad Sudrajat (2007) mengemukakan bahwa “educational change depends on what teachers do and think…”. Perubahan dan pembaharuan sistem...

Share:

Appreciative Inquairy (AI)

Secara sederhana appreciative inquairy (AI) dapat diartikan sebagai seni dan praktek bertanya yang memperkuat kapasitas manusia dan sistem untuk menciptakan masa depan yang penuh dengan harapan. Secara lebih serius, AI adalah metode yang mentransformasikan kapasitas sistem manusia untuk perubahan positif...

Share:

Perilaku Guru dan Implementasi TIK Dalam Pembelajaran

Oleh; Hafis Mu'addab Menurut Kwarta (http://www.e-dukasi.net/artikel) Indonesia sebagai negara berpopulasi tertinggi ke-4 tentunya memiliki tantangan yang nyaris yang sama dengan negara China dan India. Problem kesehatan dan pendidikan selalu dijadikan parameter untuk mengukur kesejahteraan rakyat di suatu Negara. Indonesia dengan populasi 247 juta dimana diantaranya terdapat 51 juta siswa dan...

Share:

Problem Dasar Pembelajaran Sains

Hakikat pembelajaran Sains (Puskur, 2003) adalah pembelajaran yang mampu merangsang kemampuan berfikir siswa meliputi empat unsur utama (1) sikap: rasa ingin tahu tentang benda, fenomena alam, makhluk hidup, serta hubungan sebab akibat yang menimbulkan masalah baru yang dapat dipecahkan melalui prosedur yang benar; IPA bersifat open ended; (2) proses: prosedur pemecahan masalah melalui metode ilmiah;...

Share:

Problem Dasar Pembelajaran Sains

...

Share:

Mengukur Cahaya

Cahaya adalah aspek dasar dari astronomi, tapi anehnya para astronom justru tak memiliki aturan pakem untuk mengukur tingkat keterangan. Nah, sebentar lagi ini akan berubah, karena ukuran skala terang kuno akan diperbaharui, sehingga sifat sebenarnya dari energi gelap juga bisa diketahui. Lebih dari 2.000 tahun lalu, astronom asal Yunani, Hipparchus, menetapkan skala ranking terang bintang. Sekarang,...

Share:

Literacy Sains (potret permasalahan pembelajaran sains di Indonesia)

Oleh: Hafis Mu'addab Literasi sains atau scientific literacy didefinisikan PISA sebagai kapasitas untuk menggunakan pengetahuan ilmiah, mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan dan untuk menarik kesimpulan berdasarkan bukti-bukti agar dapat memahami dan membantu membuat keputusan tentang dunia alami dan interaksi manusia dengan alam. Literasi sains dianggap suatu hasil belajar kunci dalam pendidikan...

Share:

Konsep Pembelajaran Sains

Oleh: Hafis Mu'addab Sehubungan dengan pelaksanaan pembelajaran IPA/sains di Indonesia Dirjen PMPTK (dalam Depdiknas:21) menyebutkan bahwa pada umumnya; pembelajaran hanya beriorientasi pada tes/ujian, pengalaman belajar yang diperoleh di kelas tidak utuh dan tidak berorientasi pada tercapainya standar kompetensi dan kompetensi dasar, pembelajaran lebih bersifat teacher-centered, guru hanya menyampaikan...

Share:

Soft Skill-Hard Skill Dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi

Kurikulum (menurut SK Mendiknas No. 232/ U/ 2000 Ps. 1 butir 6) adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi maupun bahan kajian dan pelajaran serta cara penyampaiannya dan penilaiannya yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar di perguruan Tinggi. Sedangkan yang dimaksud dengan Kompetensi (dalam SK Mendiknas No. 045/ U/ 2002, Ps. 21) adalah seperangkat tindakan...

Share:

Apakah itu Soft Skill dan Hard Skill ?

Oleh: Hafis Mu'addab, S.Pd Berdasarkan data yang diadopsi dari Havard School of Bisnis, kemampuan dan keterampilan yang diberikan di bangku pembelajaran, 90 persen adalah kemampuan teknis dan sisanya soft skill. Padahal, yang nantinya diperlukan untuk menghadapi dunia kerja yaitu hanya sekitar 15 persen kemampuan hard skill. Dari data tersebut, lanjutnya, dapat menarik benang merah bahwa dalam...

Share:

ROH HALUS, UNAS DAN PENDIDIKAN

Oleh: Hafis Mu'addab, S.Pd Setidaknya ada yang sama dari penyelenggaraan UNAS dari tahun ke tahun, yaitu kasus kesurupan siswa yang terkadang masal terjadi disekolah. Bagi sebagian orang kesurupan adalah disebabkan oleh makhluk halus (setan), sedang sisanya mengartikan sebagai gejala psikologis sesorang atas kondisi tertentu. Padahal sewajarnya UNAS sebagai bentuk evaluasi belajar, merupakan hal...

Share: